De acordo com os resultado do estudo PIRLS 2011 (Progess in International Reading Literary Study), que avaliou as competências de leitura entre alunos do 4º ano de escolaridade, os alunos portugueses ficaram colocados em 19.º lugar num conjunto de 49 países.
Os fatores que mais influenciaram os resultados incluem a frequência da educação Pré-Escolar, o apoio familiar, o ambiente escolar, a atitude dos alunos face à leitura, a experiência e a motivação dos professores.
Bibliotecas bem apetrechadas tiveram também um contributo muito positivo.
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